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语言课雪地里的小画家 教案
雪地里的小画家
生字组词
答:
《
雪地里的小画家
》是人教版小学语文一年级下册(2018年春季修订版)第17
课
的课文,这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且
语言
生动,富有童趣,读起来琅琅上口。在这篇课文中,有一些生字需要我们掌握。例如,“啦”是一个语气词,可以表示提醒、劝说等...
雪地里的小画家
小猪的脚印像什么
答:
该课文里小猪的脚印像剪刀。在一年级课文《
雪地里的小画家
》中,小猪的脚印被形容为像剪刀一样。这是因为小猪的脚印形状独特,两头尖尖,中间宽阔,与剪刀的形状相似。这种比喻方式形象生动,能够帮助孩子们更好地理解和记住小猪脚印的特点。同时,这也体现了小猪在雪地里的独特印记,展现了它们在自然环境...
雪地里的小画家
写句子
答:
下雪了,白茫茫的,厚厚的雪地上,
雪地里的小画家
开始它们的绘画,小鸡一踩,一副竹叶画,小马画了一副月牙儿
小鸡画竹叶 小狗画梅花
雪地里的小画家
课文 准备讲公开课配什么...
答:
觉得雅尼的音乐不错,欢快而不俗,望采纳
还有谁来到
雪地里
他画了什么?
答:
具体如下:一、
雪地里
又来了一群
小画家
。鸿画小草,斑马画雨点,小狗画菊花,小猫画梅花。不用颜色不用笔,几步就能变成一幅画。青蛙为什么没参加?他在地下睡着了。二、雪地里又来了一群小画家。老虎画太阳,雄鹰画白云。河马画学球,羚羊画冰川。不用墨汁不用笔。几步就成一幅画狗熊为什么没参加?
雪地里的小画家
读后感是什么?
答:
4. 《
雪地里的小画家
》是小学一年级上册的一篇课文,它将趣味性和知识性完美结合,以韵文的形式呈现。在教学过程中,教师应鼓励学生自由探索,通过合作与互动,将被动接受知识转变为主动探究和体验。5. 教师应当营造一个民主平等的学习环境,让学生在探究和发现中积累
语言
,发展语感,从而更好地理解和掌握...
雪地里的小画家
指的是什么?
答:
小鸡、小狗、小鸭、小马。原文 下雪啦,下雪啦!
雪地里
来了一群
小画家
。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
人教版
雪地里的小画家
他在洞里睡着了为什么不用畜生的它?
答:
雪地里的小画家
,是把动物们拟人化了,为了情感的表达,用单人旁的他,更能体现对小动物的疼爱和喜爱
除了文中
的小画家
我还知道什么和什么也能来
雪地里
画画?
答:
你好 除了文中
的小画家
我还知道小鸟和小鹿也能来
雪地
画画 在这里填的动物只要不是在洞中冬眠的就可以了
雪地里的小画家
中的竹叶梅花枫叶月牙指的是什么?
答:
竹叶指的是小鸡的脚印,梅花指的是小猫的脚印,枫叶指的是小鸭的脚印,月牙指的是小马的脚印。
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